學習與思考結合孔子說：“學而不思則罔，思而 不學則殆”（《為政》），這已經接觸到感性認識與理性認識的辯證關系。孔子非常重視學習，《學而》第一句即“學而 時習之”。
孔子自謂“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無 益，不如學也”（《衛靈公》），強調獲取知識必須多聞、多 見、多問；同時要求對學習的內容，一定要經過思考，融會貫通，辨明是非，擇善而從。
“詩”讀得再多，有何用處？孔子觀察人的方法是：“聽其言，而觀其行o,最討厭講空話，講大話，認為言過其行是最可恥的。就道德修養 來說，根本的要求是“遷善改過”。
由博反約，溫故知新，聞一以 知十，舉一以反三，他認為對任何事情不問幾個“為什 幺”的人，是最沒出息的。孔子還要求思考問題要抱虛心求是的態度，“知之為知之，不知為不知”，勿妄測，勿武 斷，勿固執，勿自是。
對尚未明白的問題，暫時存疑，以待 進一步探討，認為如此才能獲得真知。對“飽食終日，無 所用心”，“亡而為有，虛而為盈”的種種表現，則給予嚴厲 批評。
學習與行動結合。孔子要求學以致用，學習所得 必須見于行動，即把測功機知識運用到政治生活和道德實踐中 去。他以學“詩”為例，說：熟讀“三百篇”，管理政事，卻管 不了出使各國，卻不能獨立應對。
